Penerapan kemahiran berfikir aras tinggi dalam pengajaran dan pemudahcaraan bahasa Tamil [Infusion of higher order thinking skills on teaching & learning Tamil language]

Abstract

This study is carried out to identify the infusion of Higher Order Thinking Skills (HOTS) in teaching and learning of Tamil Language among secondary school students. The objectives of this study are to identify the problems faced by students in applying HOTS in Tamil language teaching and learning and the methods used by teacher to infuse HOTS among students. Researcher used qualitative method to achieve the objectives of this study. Hermeneutic approach was used to interpret text to achieve the objectives of this study. The findings of the study indicate that low self-esteem towards questioning and thinking are the problems faced by students and teachers. Teachers able to use various techniques such as Hot Sit, Idea Rush, Look Think Comment, Group Presentation, uses of I-think Map to infuse HOTS among students. In conclusion, an effective concept on teaching and learning Tamil Language will improve Higher Order Thinking Skills among students.

[Kajian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan Bahasa Tamil. Objektif kajian ini ialah untuk mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh murid dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Bahasa Tamil dari segi penggunaan KBAT dan cara penerapan KBAT dalam kalangan murid. Pengkaji telah menggunakan kaedah kualitatif untuk menganalisis masalah dan cara penerapan KBAT dalam kalangan murid sekolah menengah bagi mata pelajaran Bahasa Tamil. Pengkaji menggunakan kaedah hermeneutik untuk menginterprestasikan teks bagi mendapatkan dapatan kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa sikap pelajar yang kurang berminat untuk menyoal dan berfikir merupakan masalah yang dihadapi dan guru perlu menggunakan pelbagai kaedah seperti Hot Seat, Idea rush, Look Think Comment, persembahan kumpulan, penggunaan peta I-think bagi meningkatkan penerapan KBAT dalam kalangan murid. Kesimpulannya, konsep yang efektif dapat memberi manfaat kepada dunia pendidikam berkaitan pendekatan yang sesuai untuk meningkatkan KBAT dalam kalangan murid.]