Morisiyasil Thamizhmozhi karpittal [The teaching of Tamil language in Mauritius]

மொரீசியசில் தமிழ்மொழி கற்பித்தல்

Authors

  • Uma Allaghery Department of Tamil Studies, Mahatma Gandhi Institute, Mauritius.

Keywords:

Teaching and learning, curriculum, syllabus, textbook, creativity, teaching methods and teaching aids, கற்றல் - கற்பித்தல், கல்வித்திட்டம், பாடத்திட்டம், பாடநூல், மொழி வளம், மொழித் திறம், படைப்பாற்றல் திறன், கற்பித்தல் முறைகள், கற்பித்தலுக்கான கூறுகள், துணைக்கருவிகள்

Abstract

This paper describes the teaching of Tamil language in Mauritius at all levels from a historical perspective. The main sources of this paper were based on books and acquired experience in the teaching of Tamil. The essay is written in a descriptive mode and quantitative mode. The research shows that there are lots of problems and challenges in the teaching of Tamil in a diasporic country like Mauritius. It is very imperative to ponder on problems such as scarcity area, decrease in the number of students and examination results. Besides problems loaded syllabus, lack of support from parents are the few challenges that would be discussed in this paper and some solutions will be enumerated to curb those problems and challenges.

[மொரீசியசில் தமிழ்மொழி கற்பித்தல் கிட்டத்தட்ட அறுபத்தைந்து ஆண்டுகளாக நிகழ்ந்து வருகிறது. இது பல நிலைகளைக் கடந்து தற்போது பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பிக்கப்படுகிறது. தமிழ்மொழியையும் தமிழ்ப் பண்பாட்டையும் நிலைநாட்டுவதற்குத் தமிழ்மொழி இரண்டாம் மொழியாகக் கற்பிக்கப்படுகிறது. மூதாதையர் மொழியான தமிழ்மொழி கற்பித்தல் ஒரு வரலாற்றுப் பார்வையுடன் இக்கட்டுரையில் விளக்கப்படும். தமிழ்மொழி கற்பித்தலில்  மாணவர்களின் தொகை, தேர்வு முடிவுகள், வேலையின்மை, பாடத்திட்டத்தின் சுமை, பெற்றோரின் ஆதரவு இன்மை முதலிய சிக்கல்களும் அறைகூவல்களும் தீர்வுகளும் காண்பது இவ்வாய்வின் நோக்கமாக அமைகிறது. இக்கட்டுரை மொரீசியசில் தமிழ்மொழி கற்பித்தல் பற்றியது. இப்பணிக்குப் பண்பு சார் நூலக ஆய்வும் வரலாற்றியல் முறை, விளக்கமுறை மற்றும் பகுப்பாய்வு முறை ஆய்வும் பின்பற்றப்படுகின்றன.]

References

Rajaram, S. (1991). Morīciyas Tamiḻarum Tamiḻum [Mauritius Tamils and Tamil Language]. Tanjavur: Thanjavur University.

Napal Dayachand. (1984). British Mauritius 1810-1948. Mauritius: Hart Printing.

Ganesan, Ponnusamy (1980). Moriciyacil Tamiḻk Kalvi [Tamil Education in Mauritius]. Mauritius: Cultural Publication.

Uma Alagery. (2019). Aṟiviyal puṉaivu [Science Fiction]. Tanjavur: Aṉaittintiya Aṟiviyal Tamiḻk Kaḻakam.

Pal Thamburaj, K., & Sivanathan, S. (2020). Marapu vaḻi eḻututal tiṟaṉum taṟkāla eḻututal tiṟaṉum oru pārvai [A study on modern and traditional writing skill]. Muallim Journal of Social Sciences and Humanities, 4(4), 141-146. https://doi.org/10.33306/mjssh/103

Thamburaj, K. P. (2015). Promoting scientific ideas through the future studies in Tamil language teaching. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 174, 2084-2089.

Beathe Liebech-Lien. (2021). Teacher teams – A support or a barrier to practicing cooperative learning? Teaching and Teacher Education, Volume 106, 1-9.

Céline Buchs, Mathilde Maradan. (2021) Fostering equity in a multicultural and multilingual classroom through cooperative learning. Intercultural Education 32:4, pages 401-416.

Yehudith Weinberger, Miri Shonfeld. (2020). Students’ willingness to practice collaborative learning. Teaching Education 31:2, pages 127-143.

Eisuke Saito, Thi Diem Hang Khong, Yasunobu Sumikawa, Miki Watanabe, Arif Hidayat, Luís Tinoca. (2020). Comparative institutional analysis of participation in collaborative learning. Cogent Education 7:1.

Published

2021-09-14
Statistics
Abstract Display: 212
PDF Downloads: 308

Issue

Section

Original Articles

How to Cite

Allaghery, U. . (2021). Morisiyasil Thamizhmozhi karpittal [The teaching of Tamil language in Mauritius]: மொரீசியசில் தமிழ்மொழி கற்பித்தல். Muallim Journal of Social Sciences and Humanities, 5(4), 17-29. https://doi.org/10.33306/mjssh/156