Penelitian asas numerasi dalam lagu rakyat kanak-kanak Dusun Bundu sebagai asas pembelajaran matematik [Basic research of numeracy in children’s folk songs of the Dusun Bundu as a basic of mathematics learning]
Keywords:
Children's folk songs, Dusun Bundu, basic numeracy, Kadazandusun language, Lagu rakyat kanak-kanak, Bahasa Kadazandusun, asas numerasiAbstract
Children's folk songs are part of the oral literature of the Dusun Bundu. Nowadays, children's folk songs are increasingly difficult to hear. A study of Kadazandusun language in primary and secondary school textbooks found that folk songs are very poorly included. This situation is a loss to students who take the Kadazandusun Language subject because folk songs have cross-curricular elements, especially in mathematics. The objective of this study is to identify the basis of numeracy in several folk songs of Dusun Bundu children. Qualitative research is used by collecting data in the field through interview and observation methods. There are four folk songs used as analysis material. The folk songs were written in the form of verbatim texts before being analysed descriptively to clarify the objectives of the study. The results of the study found that all four folk songs of Dusun Bundu children have numeracy concepts such as kolondiso/isodin (one), kolonduo/duodin (two), lontu-lontu/tolukati (three), kaparangkat/apatkati (four) and so on. This study can contribute information on the concept of numeracy in the form of folk songs. Learning to use folk songs can encourage children to enjoy mathematics while preserving the cultural heritage of an ethnic group.
[Lagu rakyat kanak-kanak merupakan sebahagian daripada sastera lisan masyarakat Dusun Bundu. Pada masa kini, lagu rakyat kanak-kanak semakin sukar didengari. Penelitian terhadap buku teks sekolah rendah dan sekolah menengah Bahasa Kadazandusun, didapati lagu rakyat sangat kurang dimasukkan. Keadaan ini merupakan satu kerugian kepada pelajar yang mengambil subjek Bahasa Kadazandusun kerana lagu rakyat mempunyai elemen merentas kurikulum khususnya dalam ilmu matematik. Objektif kajian ini adalah mengenal pasti asas numerasi dalam beberapa buah lagu rakyat kanak-kanak Dusun Bundu. Penyelidikan kualitatif digunakan dengan mengutip data di lapangan melalui kaedah temu bual dan pemerhatian. Terdapat empat buah lagu rakyat yang digunakan sebagai bahan analisis. Lagu rakyat tersebut ditulis dalam bentuk teks verbatim sebelum dianalisis secara deskriptif untuk menjelaskan objektif kajian. Hasil kajian mendapati keempat-empat lagu rakyat kanak-kanak Dusun Bundu mempunyai konsep numerasi seperti kolondiso/isodin (satu), kolonduo/duodin (dua), lontu-lontu/tolukati (tiga), kaparangkat/apatkati (empat) dan sebagainya. Kajian ini dapat menyumbang maklumat konsep numerasi dalam bentuk lagu-lagu rakyat. Pembelajaran menggunakan lagu rakyat dapat menggalakkan kanak-kanak meminati ilmu matematik sekaligus melestarikan warisan budaya suatu etnik. ]
References
Pugh-Kitingan, J. (2016). Kadazan Dusun (2nd ed.). Kuala Lumpur: Institut Terjemahan Buku Malaysia.
Rosliah Kiting, Rosy Talin, & Saidatul Nornis Mahali. (2016). Nilai Pendidikan talaala dan impak kepada pembentukan generasi muda Kadazandusun. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, edisi khas, 77-86.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013 2025. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Pendidikan prasekolah dokumen standard kurikulum dan pentaksiran semakan 2017. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Hasna Aufa Afifa, & Isnin Ainie. (2017). Makna lirik lagu tradisional anak-anak amefuri (kajian semiotik). Jurnal Ayumi, 4(2), 175-186.
Siti Noor Riha Sulong, & Normaliza Abd. Rahim. (2017). Tahap keberkesanan lagu Si Pintar dan Si Manis dan kura-kura terhadap kanak-kanak. Journal of Business and Social Development, 5(2), 102-110. https://jssm.umt.edu.my/wpcontent/uploads/sites/53/2017/09/11-Tahap-pindaan.pdf
Mawuse, A. (2015). Folk song in early childhood music education: A study in some selected schools in Afadjato-South district. (Tesis doktoral yang tidak diterbitkan), University Of Education, Winabe. https://afribary.com/works/folk-songs-in-early-childhood-music-education-a-study-in-some-selected-schools-in-afadjato-south-district
Masitah Mad Daud, Zulkifley Hamid, Nirwana Sudirman, & Nik Zulaiha Zakaria. (2017). Perenggu minda Melayu dalam lirik lagu: satu analsis makna. Journal of social sciences and humenities, isu khas 2(2017), 175-187. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/22217-63846-1-SM.pdf
Siti Nor Khalis Harun Narasid, & Mohd Nazri Abdul Rahman. (2017). Kreativiti menerusi lagu rakyat masyarakat Orang Asli sebagai bahan pembelajaran asas literasi: Tinjauan awal. Prosiding Seminar Kebangsaan Isu-Isu Pendidikan (ISPEN2017) (hlm. 47-51). Selangor, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS).
S. Supriadi, & A. Arisetyawan. (2019). Pembelajaran etnomatematika Sunda melalui permainan endog-endogan dan engklek untuk sisea sekolah dasar dalam materi pecahan. Prosiding Seminar Nasional Integrasi matematika dan Nilai Islami, 3(1), 97-101. http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/917
Rosliah Kiting, Rosy Talin, & Saidatul Nornis Mahali (2016). Nilai pendidikan talaala dan impak kepada pembentukan generasi muda Kadazandusun. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI Edisi Khas, 77-86.
Cynthia Danisile Daphne Ntuli. (2013). Children's oral poetry: A reflection on the role of Imilolozelo (lullabies) as Art Performance in Zulu. Muziki Journal of Music Research in Africa, 10:sup1, 13-23, DOI: 10.1080/18125980.2013.852739
Creswell, John W. (1998). Qualitative inquiry and research design: choosing among five traditions. USA: Sage Publications Inc.
Othman Lebar. (2017). Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan kepada Teori dan Metode (Edisi Kedua). Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Minah, S., Norjietta, T., Rosliah, K., & Novi, S.K.I. (2019). Local wisdom in agriculture for environmental sustainability: A case study of the Dusun community. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 6(8), 117-138. https://www.ijicc.net/images/Vol6Iss8/6810_Minah_2019_E_R.pdf
A. Teeuw. (1984). Sastra dan ilmu sastra: Pengantar teori sastra. Jakarta: Pustaka Jaya.
Radiusman. (2020). Studi literasi: Pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(1), 1-8. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc/article/view/4800/4258
Nyoman Dantes, & Lisna Handayani, N. N. (2021). Peningkatan literasi sekolah dan literasi numerasi melalui model blanded learning pada siswa kelas v SD Kota Singaraja. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 269-283. http://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/121
Achmad Mauluddin. (2018). Motivasi berprestasi dan gaya kepemimpinan dalam meningkatkan mutu pendidikan kanak-kanak. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(2), 180-197. https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/15650
Raymond Majumah. (2015). Rungus peribumi Momogun Sabah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kiting, R., Sintian, M., Osup, C. A., Taisin, J. N., & Fabian, F. B. (2020). The Application of Educational Values in the Kadazandusun (Oi Gidi) Song. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. 10(11), 915-925. https://hrmars.com/papers_submitted/8036/the-application-of-educational-values-in-the-kadazandusun-oi-gidi-song.pdf
Published
Abstract Display: 494 
PDF Downloads: 480 
This work is licensed under a