Pemahaman guru terhadap kaedah simulasi penerapan amali sivik modul exemplar Pendidikan Sivik tahap 1 Pendidikan Moral [Teacher's understanding of the simulation method in the Civic education exemplar module for level 1 Moral education]
Keywords:
Exemplary Module of Civic Education, Simulation method, Modul Exemplar Pendidikan Sivik, Kaedah SimulasiAbstract
The understanding of a teaching method in the implementation of a new module is very important for teachers to achieve objectives in teaching and learning. Therefore, this article discusses the teachers' understanding of the simulation method in the application of civic practice Exemplary Module of Civic Education Level 1 for the subject of Moral Education at Larut Matang and Selama District SJKT. A total of 5 Moral Education teachers from Years 4 to 6 from two schools were used for the purpose of data collection. Qualitative techniques using interview protocol instruments, observation protocols and document analysis aim to collect data. The findings of the study show the teachers' understanding of the Simulation method and the Civic Education Exemplar Module to help teachers in the implementation of Moral Education subjects.
[Pemahaman terhadap kaedah pengajaran simulasi dalam pelaksanaan modul baharu amat penting kepada guru bagi pencapaian objektif dalam pengajaran dan pembelajaran. Justeru, artikel ini membincangkan pemahaman guru terhadap kaedah simulasi dalam penerapan amali sivik Modul Exemplar Pendidikan Sivik Tahap 1 bagi matapelajaran Pendidikan Moral di SJKT Daerah Larut Matang dan Selama. Seramai 5 orang guru Pendidikan Moral Tahun 4 hingga 6 dari dua buah sekolah digunakan untuk tujuan pengumpulan data. Pendekatan kualitatif dengan menggunakan instrument protokol temubual, protokol pemerhatian dan analisis dokumen bertujuan untuk mengumpul data. Dapatan kajian menunjukkan pemahaman guru terhadap kaedah simulasi dan Modul Exemplar Pendidikan Sivik membantu guru bagi pelaksanaan matapelajaran Pendikan Moral.]
References
Abd Rahim Abd Rashid. (2001). Nilai-nilai murni dalam pendidikan: Menghadapi perubahan dan cabaran alaf baru. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Aida Suraya bt. Hj. Md.Yunus (1999). Skim nombor perpuluhan bagi murid tahun lima Sekolah rendah. Tesis Ph. D. yang tidak diterbitkan, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Braun, V. and Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101
Chang (2005). Pendekatan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan dalam Milenium Baru. Google e-book, Diakses pada 26 Jun 2020 daripada https://books.google.com.my/books?id=gWQ_nQAACAAJ
Habsah Mohamed. (2014). Hubungan gaya pengajaran guru terhadap gaya pembelajaran dan pencapaian pelajar tingkatan empat di Putrajaya. Bangi: Tesis Sarjana, Universiti Kebangsaan Malaysia. Harmaniza Ishak. 2016. Hubungan antara penerimaan
Jones. (1987). Simulation: A handbook for teachers and trainers. London: Kogan Page Ltd. Jones, K. 1992. Simulations in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.mMcDiarmid, G. W., Ball, D. L., & Anderson, C. A. (1989). Why saying one chapter ahead doesn’treally work: subject-specific pedagogy. Dalam M. Reynolds (Ed.), Knowledge Base for the beginning teacher. Oxford, UK: Pergamon.
Mohd Mahzan Awang, Abdul Razaq Ahmad & Amla Mohd Salleh. (2015). Kompetensi Kewarganegaraan di Malaysia. Laporan Penyelidikan Program Kesepaduan Sosial Negara.
Nadarajan Thambu. (2014). Penggunaan Teater Forum Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Moral. Tesis doctor Falsafah yag diterbitkan. Universiti Malaya, Kuala Lumpur Palys, T. (2008).
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025, Retrieved from http://www.moe.gov.my/userfiles/file/PPPM/Preliminary-Blueprint-BM.pdf
Purposive Sampling. In L. M. Given, The Sage Encyclopedia of Qualitative Research Methods. California: SAGE Publications, Inc.
Rosdi bin Md. Din. (2000). “Kaedah Simulasi : Suatu Tinjauan Terhadap Kefahaman Dan Masalah Guru-guru Sains Di Sekolah Rendah Daerah Kuantan, Pahang”. Projek Sarjana Muda. UTM.
Siti Hasnah, B., Mohd Mahzan, A., & Abdul Razaq, A. (2017). Penerapan kompetensi kewarganegaraan melalui pelaksanaan pendidikan sivik dan kewarganegaraan dalam kalangan guru sekolah menengah di Malaysia. Persidangan Penyelidikan Pendidikan, December 2017, 1014–1020.
Yahya Othman. (2012). Humor dalam pengajaran bahasa. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn.
Published
Abstract Display: 0 
PDF Downloads: 0 Issue
Section
Copyright (c) 2025 Kalaivani Muniandy, Vasanthan Gurusamy, Asif Mohiuddin, Punitah Munusamy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a